Проблематично, есть целые слои населения, которые не заплатят...поскольку им по пьяни все пофиг, они деток-то и не кормят даже...

Аттестация обязательна раз в 5 лет, проходить реально трудно на категорию, а вот если просто на соответствие з/д тут чисто формально проходят

25 лет педстажа и ты на пенсии, но как на нее прожить? Считайте, институт заканчиваем года в 22, плюс 25, это 47 лет...

Не отменят, итак РФ на 45 месте из 60 с чем-то стран (данные прошлого года)Отменить- признать свою несостоятельность

Согласна, у меня многие хотят водителями стать, я боюсь, что на и дорогах от них полный кошмар будет...
Про военкомат, недавно потребовали характеристики на старшеклассников, учителя решили писать правду, всё как есть, действительно страшно, если один из наших нажмет какую-нибудь кнопку по дурости...

А эти игры с какого возраста начинать надо? С ясельного, с cадика, начальной школы или все-таки позднее?

Отредактировано Юрий (2012-12-09 21:16:04)

А нам, вот радость!) в этом году объявили, что с рабочими программами вышел перегиб, можно пользоваться авторскими программами, все вздохнули...

У кого-то из фантастов читал про образование,- "одна кнопка, две кнопки, три кнопки". Причем три кнопки, это уже было круто.

Использую презентации, игровые задания на уроках очень много. Есть вся необходимая техника и знания-умения... У нас теперь есть комплект ноутов и для детей + один учительский, т.е. можно тестирование проводить легко... Но опять же - что такое работа на компе? Это работа по алгоритму. Как искать информацию? Тоже алгоритм... А мне так хочется, чтобы они умели думать нестандартно... Но видимо, так хочется только мне, им не надо... Участвовали в олимпиаде по русскому языку "Медвежонок" (такой всероссийский проект). Столкнулись с тем, что задание толком читать не могут, не прочитывают внимательно, погорели на мелочах... Обидно... вроде учу, учу, а толку...

Я начинал работать на авиазаводе. Там рабочий - это попка, которому ничего не надо знать, кроме пары-тройки монотонных движений и двух кнопок (включить/выключить).

Читал (не чертежи, а "технологию" - кусочек чертежа с конкретной операцией и парой-тройкой примитивных действий) не рабочий, а наладчик. Который настраивал станки добрым полутора десяткам рабочих.

Ни о какой математике с физикой и литературой вопрос для конечного рабочего не стоял. А продукция выпускалась отменного качества.

В общем, рабочий думать не должен. Когда он думает - это для техпроцесса вредно. Думать должен инженер.

Исключение - ремесленник, который делает изделие один, от начала до конца.

Фишка в том, что для того, чтобы научить думать нестандартно, надо и тому, кто учит это уметь. А какая нестандартность мышления может быть у людей, десятилетиями вбивающими в голову стандартную программу?

Отредактировано serrok (2012-12-10 18:25:39)

Вот мы и пришли к главному ---к нравственности. Даже если рабочий делает одну_две операции, он должен делать их качественно. Не облегчать себе жизнь " творческим подходом".
Пример : забивать шурупы молотком: очень творческий подход !
Вывод ----воспитывать надо прежде всего ответственного за свои поступки человека.

все правильно...но инженер придумал компьютер и программу ,но работать на компьютере и управлять процессом нужно все-таки рабочему....все равно рабочий думает....в той или иной ситуации инженера нет (выходной,ночь и т.д.) поэтому решение принимает рабочий ,который головой отвечает за свой участок....